Generales

Entrevista
Se escoge un entrevistador, un entrevistado y otra persona. Se situan tres sillas, la del entrevistador delante de la del entrevistado, y la del otro detrás del entrevistador, de forma que este quede fuera de su vista.
La entrevista se retransmite por televisión. El entrevistado tiene que responder a las preguntas que se le hacen mientras imita los movimientos corporales de la persona que se encuentra detrás del entrevistador. Deve intentar contestar con seriedad independientemente de sus movimientos.

Palavras do Paulo Freire

Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não poder ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomada de posição. Desição. Ruptura. Exige de mim que escolha entre isto e aquilo. Não posso ser profesor a favor de quem quer que seja e a favor de não importa o quê. Não posso ser professor a favor simplesmente do Homem o da Humanidade, frase de uma vaguidade demasiado contrastante com a concretude da prática educativa. Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou da esquerda. Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais. Sou professor contra o ordem capitalista vigente que inventou esta aberração: a miséria na fartura. Sou professor a favor da esperança que me anima apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza. Sou professor a favor da boniteza de minha própria prática, boniteza que dela some se não cuido do saber que devo ensinar, si não brigo por este saber, se não luto pelas condições materias necéssarias sem as quais meu corpo, descuidado, corre o risco de se amofinar e de já não ser o testemunho que deve ser de lutador pertinaz, que cansa mas não desiste. Boniteza que se esvai de minha prática se, cheio de mim mesmo, arrogante e desdenhoso dos alunos, não canso de me admirar.

Mi casita

Mi jardín

Después de estas “vacaciones” de dos meses, he vuelto al asentamento. Por aquí la vida sigue, no sin obstáculos, pero sigue. Ahora no estoy sola trabajando en el asentamento. Alejandro también está en la fazenda viviendo, pero él trabaja en la escuela y en un centro de desintoxicación. Está muy contento con el trabajo que está desenvolviendo.

Mi trabajo ahora ha cambiado un poco. Trabajo el mismo tiempo pero la organización es distinta:

Tardes, 14.00-17.30
Terças (martes)	Quartas (miercoles)	Quintas (jueves)	Sextas (viernes)
Informática (con tres grupos distintos)	Aulas de música (flauta) Aulas de español	Informática	Teatro, música, arte...

Mañanas, 8.00-11.30
Quartas	Quintas	Sextas
8.00,9.30 Informática 9.30,10.30 Aulas de música 10.30,11.30 Aulas de refuerzo	8.00,9.30 Informática 9.30,10.30 Aulas de arte 10.30,11.30 Aulas de refuerzo	8.00,9.30 Informática 9.30,10.30 Aulas de música 10.30,11.30 Aulas de refuerzo

De tarde los niños tienen de 8 a 12 años, pero de mañana la edad es más variable, por eso de mañana pronto doy informática a los adolescentes y después doy flauta y refuerzo con los más pequeños, de 6 a 8 años. La verdad que yo no había pensado en el refuerzo pero me lo comentó una niña y un padre, así que me puesto en ello. Sobre todo es enseñar a leer, escribir... en fin. Es la segunda semana que estoy trabajando, así que aún no os puedo comentar mucho, pero parece que la cosa marcha bien. Participan más niños que la otra vez, y son más constantes en relación a la asistencia.

Estoy muy contenta de nuevo aquí, bien recibida y trabajando. Lo único que me gustaría trabajar con otra persona. Trabajando con niños, es agradable e interesante poder contar con un compañero…pero bueno, hay que conformarse.

Música

Cuando Aisha (la otra voluntaria) se fué, yo me quede con lo niños todo el tiempo. Entonces por la mañanas tenía un grupo inestable con el que cuesta un poc realizar actividades programadas, pero por la tarde teniamos clase de español y después de música. Antes de que llegara yo, un chico de Porto Alegre se ofreció para dar clases de flauta a los niños, una vez por semana o así. Al final no pudo ser, pero Dan ya había comprado las flautas, así que yo las he aprovechado para empezar con la música. Estan motivados, aunque claro, no todo es tan divertido com ellos se piensa... aún así, hemos empezado las clases, y después en setiembre las retomaremos.

De momento hemos aprendido cuales son las notas, que son los tonos, el ritmo, el pentagrama...y se estan familizarizando con la flauta.

"festa junina"

La festa junina es como nuestro San Juan. Se celebra durante el día, se hacen hogueras y los niños se disfrazan tal como aparecen en las fotos. En la escuela se celebró y los padres que quisieran o pudieran colaboraron haciendo pasteles y comida, que se vendìa a 50 centimos para así conseguir dinero para realizar actividades en la escuela. Los niños se prepararon bailes y actuaciones.

Escuela Sergipe

Los niñnos del asentamento van a la escuela de Bom Retiro, un pueblo que está cerca. Hace unos dos años consiguieron el autobus que los recoge y los lleva a la escuela. En Bom Retiro hay dos escuelas, pero la mayoría de los niños de Belo Monte van a una escuela, Sergipe (el 85% de los niños de la escuela son asentados). Esta escuela, a finales del año pasado se empezó a caer, y hay que reconstruirla.

Escuela antigua

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Iglesia, escuela provisional

 La Iglesia, cedió el espacio que tiene para eventos
como lugar provisional para dar clase, pero lo de provisional se está alargando. Llevan des de marzo
 allí y aun no hay indicios de reconstrucción.  No hay empresas que se hayan presentado en la licitación para preparar el terreno antes de construir, por lo que no se puede empezar la obra. La situación de la escuela es grave, ya que el espacio cedido por la Iglesia, aparte de no ser adecuado para dar clase (las aulas estan separadas solo por plafones, no hay insonorización) está resultando particularmente problemático ahora, en invierno.
Por las mañanas hace un frío insoportable. El otro dia un niño se desmayó de frío. Las profesoras no aguantan mas, y la directora está desesperada. Además, la Iglesia precisa de este espacio que cedió temporalmente. Es una situación delicada, ya que son 150 niños los que se pueden quedar sin escuela.
Se está preparando una acción para el primer dia de agosto, después de las vacaciones. Iran a Porto Alegre, profesores, padres y alumnos mayores, a dar clase en la calle, como forma de protesta, para ver si así se pone en marcha el proceso.